CCTV fréttaþátturinn „squatting youth depression“: umhyggja fyrir viðkvæmum og viðkvæmum andlegum heimi barna
10. október á þessu ári er 33. alþjóðlegi geðheilbrigðisdagurinn. Skýrsla sýnir að heildaralgengi geðraskana meðal kínverskra barna og unglinga er 17,5%. Ekki er langt síðan, CCTV News „Afstæði“ forritið hefur gefið út viðtöl tengd „þunglyndi ungmenna“, af víðtækum áhyggjum netverja.
Margir netverjar og foreldrar þeirra, sem hafa upplifað svipaða reynslu, skrifuðu sína Margir netverjar og foreldrar þeirra, sem hafa upplifað svipaða reynslu, skrifuðu sögur sínar og spurningar á #CCTV fréttaspjallið - Hvers vegna er þunglyndi á yngri aldri? Börn segjast vera þunglynd og vilja ekki fara í skólann, eru þau virkilega veik? Hvað ættu foreldrar að gera þegar börn þeirra neita að hafa samskipti ......
Í dálknum „Afstæðisfræði“ er boðið upp á viðurkennda sérfræðinga í greininni, Zheng Yi, yfirsérfræðingi barnageðlækninga við Beijing Anding sjúkrahúsið sem tengist Capital Medical University, og Qiao Zhihong, flokksritara sálfræðideildar Beijing Normal University og aðalritara háskólans. Landsráðgjafanefnd um geðheilbrigðisstarf nemenda, til að halda lifandi gagnvirkan fund til að svara spurningum fyrir netverja. Þessar spurningar urðu til þess að við áttuðum okkur dýpra í því að hver viðkvæmur og viðkvæmur hugarheimur ætti að vera skilinn og umhyggja.
Hver er munurinn á þunglyndi og þunglyndi?
Mannlegar tilfinningar eru stöðugt að sveiflast. Sérfræðingar Qiao Zhihong lögðu áherslu á að allir munu venjulega hafa kallað þunglynt skap, þegar þú lendir í einhverjum áföllum, svo sem dauða ástvinar, ást glataður, prófið gekk ekki vel ...... upplifa tilfinningu fyrir missi, þar verður dapur, þunglyndur þunglyndur skapi, þetta er venjulegt þunglynt skap; og "þunglyndi" er geðsjúkdómur, helstu einkenni viðvarandi lágs skaps, taps á áhuga eða hvatningu fyrir hlutum sem þú elskar venjulega, lítið sjálfsmat, neikvæð orð og gjörðir, og svo framvegis.
Hvers vegna er þunglyndi að stefna á yngri aldur?
Margir ungir netverjar telja að ástæðan sé sú að „foreldrar sjái ekki tilfinningar barna sinna“. En á hinn bóginn lýstu margir foreldrar líka yfir eigin rugli.
Tiltölulega auðug lífskjör nútímans þýðir ekki að hægt sé að mæta öllum þörfum barna. Sérfræðingur Zheng Yi sagði að eftir framfærslulausnina væri það sem börn þurfa mest á að halda er þörfin fyrir vináttu. Einu sinni voru börn sem búa í húsinu, þú eltir mig, spilar sameiginlega, keppnisleiki, mun lenda í gremju, geta ekki sigrast á æfingunni, æfingin mun fara fram úr þér, getur í raun ekki passað, veit hvernig á að sigrast á erfiðleikar.
Flest börn nútímans eru í fangaham, um leið og þau ná þeim aldri að vera sett inn í samfélagið af foreldrum sínum, mun það að horfast í augu við hið skyndilega framandi umhverfi vera skaðlegt fyrir unga sálarlífið.
Það eru þrjár þarfir sem þarf að uppfylla til að einstaklingur geti alist upp heilbrigður: sú fyrsta er sjálfræði, að geta gert ýmislegt sjálfur; annað er hæfni, þannig að barnið geti fundið að það geti náð árangri í því sem það er að gera; og sú þriðja er tilfinning um að tilheyra, þar sem barnið hefur þá tilfinningu að vera elskað og umborið. Mörg börn í dag eru andlega svipt þessum þremur þörfum á meðan þau eru að fullu efnislega fullnægt.
Þessi viðbrögð, eru þau merki um þunglyndi?
Sérfræðingur Qiao Zhihong sagði að þegar umhverfið breytist sé þetta stig breytinga barnsins greinilega sálræn viðbrögð, í besta falli geðræn viðbrögð, ekki alvarlegt þunglyndi. En ef frekari þróun getur verið hætt við aðskilnaðarkvíða, með menntun foreldra, verndarþætti.
Aðalástæðan fyrir því að barn á við slík vandamál að stríða á fyrsta skóladegi er sú að það hefur farið úr algjörlega óöguðu og krefjandi heimilisumhverfi í mjög agaðan skóla, sem er mjög mikil áskorun fyrir barnið, ferli sem kallast félagsmótun.
Sem foreldri er mikilvægt að skilja barnið fyrst. Þegar barninu líður öðruvísi í skólanum en það notalega umhverfi sem það hafði áður heima er öryggistilfinningu þess ógnað og það upplifir ótta og sterka höfnun á umhverfinu. Á þessum tímapunkti verða foreldrar að tjá skilning sinn svo barnið sé tilbúið að ræða við þá um það sem gerðist í skólanum; Í öðru lagi verða foreldrar að tjá eindregið að kennarar og bekkjarfélagar elska þig í raun, en þeir elska þig á annan hátt en móðir þín gerir, og að það sé annars konar leið sem er þér til góðs.
Hvað ef foreldrar og börn geta ekki átt samskipti sín á milli?
Foreldra- og barnavandamál hefur verið vakið upp á #CentralTV fréttaskilaboðunum og það hefur fengið nokkuð mörg viðbrögð.
Í gegnum svör netverja hef ég eimað nokkur lykilorð: „hugsaðu djúpt,“ „fylgstu með,“ „skilja,“ „finna“, eins og sérfræðingarnir gáfu setningu: „vertu bæði foreldri og vinur“.
Í dálknum „Afstæðisfræði“ var slíkur bútur: í sumarbúðum sem mynduð voru af fjölskyldu þunglyndissjúklinga gerðu foreldrar „leik“: ráðgjafinn bað tugi foreldra að segja, í röð, setningu sem þeir segja oft við börn sín á mismunandi aldri. Allt frá „Mamma elskar þig“ til „Flýttu þér og gerðu heimavinnuna þína“ muntu komast að því að síðan í grunnskóla hefur ekkert foreldranna komið tilfinningum sínum á jákvæðan hátt til barna sinna, heldur oftar beitt eigin kvíða. Þessi klippa vekur óhug hjá mörgum.
Sérfræðingar sögðu að netverjandi móðirin sé í raun ekki auðveld, í raun er foreldrum spáð í félagslegan þrýsting, ómeðvitað mun fara yfir á barnið, þessi kúgun og vöxtur vanrækslu, misskilin tilfinningar liggja ofan á, barnið getur ekki staðist það mun hrynja. .
Sérfræðingar segja að hver og einn verði að vera meistari í eigin lífi, þó það sé ekki auðvelt, en með námi má bæta. Uppeldi barns ætti að fylgja á skilvirkan hátt, veita því hvatningu, veita því andlegan styrk og láta það vita hvað ást er. Við viljum ráðleggja öllum foreldrum að grípa hin ýmsu lykilstig í þroska barna sinna til að ná tvöföldum árangri með hálfri fyrirhöfn.
Orð til foreldra á öllum stigum: það er aldrei of seint að byrja.
Geðheilbrigðisskoðun á háskólasvæðinu er nauðsynleg
Sem helsti athafnastaður ungs fólks hafa skólar innbyggt forskot í forvörnum og meðferð á geðrænum vanda nemenda. Skólar geta beitt fjölþættu streitugreiningarkerfinu til að setja upp geðheilbrigðismatsherbergi háskólasvæðisins til að skima og greina geðheilbrigðisstöðu nemenda. Slíkt mat er hægt að framkvæma einstaklingsbundið og þar að auki er hægt að meta marga á sama tíma í gegnum greindar vinnustöðvar. Þar sem geðheilbrigðismatið er öllum nemendum opið er engin áhyggjuefni um „stigmatization“ og hægt er að bæta skilvirkni og umfjöllun matsins til að tryggja að hver nemandi fái tímanlega geðheilbrigðisaðstoð.
Fjölþætt streitugreiningarkerfi er alhliða og kerfisbundið sálfræðilegt mat fyrir nemendur sem nota ýmsar tæknilegar aðferðir eins og samþættan alhliða mælikvarða, heilaritagreiningu og hjartsláttarbreytileikamat. Mat af þessu tagi er í formi „samskipta manna og tölvu“, sem er áhugaverðara og vísindalegra fyrir nemendur og getur dregið úr þrýstingi nemenda til að samþykkja geðheilbrigðismat og bætt samræmi við geðheilbrigðismat.
Byggt á niðurstöðum geðheilbrigðismats háskólasvæðisins geta skólar komið á nánari samskiptakerfi við foreldra til að veita nemendum alhliða sálrænan stuðning, þannig að hvert barn geti alist upp í ást og umhyggju.
Niðurstaða
Ást, gefur okkur alltaf áminningar:
Slæmur dagur er ekki slæmt líf Óhamingjusöm fortíð getur ekki hindrað okkur í að faðma hamingju morgundagsins Vertu góður við þá sem eru í kringum þig og mundu að þykja vænt um og elska sjálfan þig líka!
Vegna þess að þú ert svo sérstök vera, gefðu þér nógu mikið traust og haltu voninni hvenær sem þú getur, og dagurinn verður miklu bjartari!